La educación puede analizarse de diferentes puntos de
vista. La misma es una actividad que se lleva a cabo en un tiempo y espacio
determinado y sus fines y métodos dependen de la naturaleza de la sociedad en
que está inmersa. Una sociedad es una especie de comunidad cuyos
miembros han llegado a ser socialmente conscientes de su modo de vivir y están
unidos por una escala común de objetivos y valores es decir, un contexto. Como
personas todos estamos ubicados en un contexto que activa y da sentido a
nuestro quehacer como seres comunicativos y sociales.
La educación
y contexto social, es analizada en las Bases de la revisión y actualización curricular,
escrito por el Ministerio de Educación de la República Dominicana año de publicación
2014. Según este documento “la educación
se concibe como un proceso de formación y desarrollo del sujeto con el fin de
insertarse en la sociedad”. El hombre, ser social por naturaleza, se hace o rehace
en la medida en que es ente social, con capacidades para vivir en el mundo
inmerso en procesos complejos a los cuales deberá adaptarse y convivir entre
ellos.
El texto
está estructurado en 21 párrafos y dedica desde la página 23 hasta la 29, es
decir, en 7 paginas como concibe el estado dominicano el contexto actual en
asuntos educativos. El texto parte del más reciente censo de la República
Dominicana el cual fue realizado en el 2010, en este revela el perfil urbano de
la población total.
La sociedad,
a partir de su estadio de desarrollo y sus aspiraciones, conforma las características
que deben poseer los hombres y mujeres que aspira a formar; los objetivos del
proceso educativo, constituyendo esta problemática el encargo social que
nuestra sociedad plantea a la escuela, demostrándose en la práctica histórico-social,
que la formación de nuevas generaciones de acuerdo con las aspiraciones de la
sociedad y acorde con las necesidades sociales, se produce fundamentalmente en
el proceso educativo, el cual es de naturaleza social, es decir, solo en la
sociedad y como resultado de las relaciones sociales donde el hombre transforma la
naturaleza y se transforma así mismo.
Sabemos
que nuestra realidad no es la mejor, nuestra educación se ha movido en
diferentes contextos, aunque con frecuencia sin llegar a recoger de ellos todo
aquello que nos afirmaría como nación y si aquello que nos era ajeno como
pueblo; según el texto educación y contexto social en su página 24 dice “la
tasa de embarazo en adolescentes de 20.6% para el rango entre 15 y 19 años”, según
los datos de ENDESA en el 2007, el cual fue tomado del portal; http:www.profamilia.org.do/media/resumen_embarazo_adolescente_web.pdf,
señala que “dicha tasa era entonces cercana al 10%”. Recientemente, la Organización
de las Naciones Unidas (UNU), envió una alerta al país sobre el alto porcentaje de adolescentes que han quedado embarazadas el cual aumentó para el año 2012.
El trabajo
infantil es otro indicador que no debemos obviar ya que afecta al 15% de la población
infantil entre 5 y 17 años, a todo esto además se le agrega también el alto índices
de mortalidad materna; la tasa promedio de muertes maternas fue en 2007 de 159
por cada cien mil niños nacidos vivos, más alta que el promedio de América
Latina y el Caribe que fue de 130.7 Asimismo, la Organización de las Naciones
Unidas destaca que “la proporción de niños y niñas menores de 5 años que mueren
por causas evitables en el país continúa en un nivel superior al promedio de la
región” en 2007 era un 50% más que en el resto de Latinoamérica. Estos parecen constituirse
en riesgos particulares de las jóvenes más pobres y sus hogares.
En cuanto a la deserción escolar según el
texto se nota más en los estudiantes pertenecientes al Nivel Medio, lo que podría
incidir en la criminalidad que arropa nuestra sociedad. En el Nivel Medio el
porcentaje de jóvenes que finalizan fue muy bajo, apenas un 49.4%; también la
cantidad de niñas que finalizaron fue mayor (57.9%) que la de los niños
(41.1%). Esta misma ventaja comparativa de la mujer en lo referente a los años
de educación se expresa en el Nivel Superior, pero todavía según el texto no se
traduce en mayor equidad en las remuneraciones.
Sabemos
que el contexto no es perfecto, pero es sugerentemente histórico para saber
hacia dónde vamos. El sector educativo tiene en sus manos un reto
extraordinario, habidas cuentas de las expectativas, a veces muy exageradas,
puestas en el mismo para contribuir o ayudar en el enfrentamiento y las
posibles alternativas de solución de los problemas sociales indicado en este
informe.
La presencia
de grandes inversiones, plataformas educativas, de cambios de gran impacto para
el futuro del país. La asignación en el año 2013, del presupuesto consignado en
la Ley 66’97, ha creado grandes expectativas favorables en la población de que
esta situación pueda revertirse y pueda traducirse en transformaciones valiosas
y significativas del sistema tal como está previsto en el plan decenal vigente.
Para concluir
debemos partir de nuestra realidad o contexto para así poder obtener los cambios que
nuestra sociedad demanda en materia de educación. Este contexto se debe
impulsar en el desarrollo del sistema educativo y de este modo, promover en nuestra ciudadanía
cambios significativos en el sector educativo. Toda sociedad cumple una función
educativa, un proceso educativo de la personalidad, que es ilimitado y existe a
lo largo de toda la vida, en la cual el hombre se educa y se desarrolla y
recordando que la escuela se soñamos se logra partiendo de la escuela que
tenemos en donde el contexto es fundamental para formar ese ciudadano que
nuestro país demanda.
